ผู้สมัครหนึ่งร้อยห้าสิบคนสำหรับ 30 จุด นั่นคือเป้าหมายในฐานะผู้บริหารโรงเรียนธุรกิจที่มหาวิทยาลัยเท็กซัสในออสตินได้วางรากฐานสำหรับหลักสูตรปริญญาโทใหม่ในการวิเคราะห์ธุรกิจ ฤดูใบไม้ร่วงที่ผ่านมานี้ พวกเขาได้ต้อนรับชั้นเรียนแรก โดยมีนักเรียน 52 คนที่ได้รับการคัดเลือกจากผู้สมัครมากกว่า 400 คนคะแนน GMAT เฉลี่ยอยู่ที่ 710 ซึ่งสูงที่สุดในบรรดาหลักสูตรบัณฑิตศึกษาที่คณะวิชาธุรกิจ รายได้หนึ่งปีจากโครงการที่หาทุนเองนั้นคาดว่าจะรวมอยู่ที่ประมาณ 1.7 ล้านเหรียญสหรัฐ
[ เป็นบทความจากพงศาวดารของการอุดมศึกษา,
สิ่งพิมพ์การศึกษาระดับอุดมศึกษาชั้นนำของอเมริกา นำเสนอที่นี่ภายใต้ข้อตกลงกับUniversity World News ]
การเริ่มต้นที่แข็งแกร่งนั้นเป็นภาพสะท้อนโดยตรงของ “ความคลั่งไคล้ความสามารถ” ในหมู่นายจ้างที่พยายามดึงคุณค่าจากข้อมูลที่สะสมอย่างรวดเร็ว ศาสตราจารย์ Prabhudev Konana หัวหน้าภาควิชาข้อมูลการบริหารความเสี่ยงและการดำเนินงานของโรงเรียนธุรกิจกล่าว ปริญญาใหม่
นักเรียนถูกดึงดูดโดยโอกาสในการทำงานและเงินเดือนที่ดีที่ปริญญาบิ๊กดาต้าสามารถมอบให้ได้ เขากล่าว
ไม่ใช่แค่เท็กซัสที่เร่งเพื่อรองรับคิวของผู้สมัคร เนื่องจากข้อมูลที่สร้างโดยไซต์โซเชียลมีเดียและอุปกรณ์มือถือมีเพิ่มมากขึ้น ดังนั้นโปรแกรมปริญญาและใบรับรองที่ออกแบบมาเพื่อฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านข้อมูลก็เช่นกัน
โปรแกรมแสดงถึงการผสมผสานของสาขาวิชาต่างๆ รวมทั้งคณิตศาสตร์ประยุกต์ สถิติ และวิทยาการคอมพิวเตอร์ มีการจัดโปรแกรมในโรงเรียนสารสนเทศ โรงเรียนวิศวกรรม และศูนย์วิจัยข้ามสาขาวิชา บางคนมองเห็นความเป็นไปได้ของรายได้จำนวนมาก
ข้อกำหนด หลักสูตร และความเชี่ยวชาญทางเทคนิคระหว่างโปรแกรมแตกต่างกันอย่างมาก
และในขณะที่หลายๆ แอปยังใหม่กว่า iPhone รุ่นล่าสุด แต่ก็มีโปรแกรมรุ่นเก่าๆ ที่ได้รับการทาสีใหม่ เช่น ชื่อใหม่และการสร้างแบรนด์ใหม่เพื่อดึงความสนใจจากอุตสาหกรรมภาคเอกชนและภาครัฐ
ควบคุมไม่ได้?
“มันอยู่เหนือการควบคุมโดยสิ้นเชิง” ศาสตราจารย์เจฟฟรีย์ แคมม์ หัวหน้าแผนกปฏิบัติการ การวิเคราะห์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศของมหาวิทยาลัยซินซินนาติ ซึ่งอัปเดตและเปลี่ยนชื่อโปรแกรมที่มีอายุหลายสิบปีเมื่อสามปีที่แล้วกล่าว
“พวกมันโผล่ขึ้นมาทุกวัน” เขากล่าว “มีความต้องการมากมายที่มหาวิทยาลัยตอบสนอง ฉันคิดว่ามีความแปรปรวนมากมายในโปรแกรมแม้ว่า”
ในเดือนมิถุนายน 2555 Graduate Management Admission Council ได้เพิ่มส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลในการสอบ GMAT ซึ่งโรงเรียนธุรกิจส่วนใหญ่ใช้ในกระบวนการรับสมัคร
ในปี 2013 โรงเรียนธุรกิจ 16 แห่งได้ลงทะเบียนโปรแกรมปริญญาโทใหม่ในการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อรับคะแนน GMAT ทำให้จำนวนรวมของโปรแกรมการวิเคราะห์ข้อมูลและการจัดการข้อมูลที่โรงเรียนธุรกิจอยู่ที่ประมาณ 166 Tracey Briggs โฆษกสภากล่าว
ผู้ดูแลระบบและคณาจารย์ของโปรแกรมกล่าวว่าความต้องการผู้เชี่ยวชาญด้านข้อมูลที่มีทักษะนั้นมีอยู่จริงและกำลังเติบโตขึ้น พวกเขาอ้างถึงการศึกษา 2011 ที่ตีพิมพ์โดย McKinsey Global Institute ที่กล่าวว่าสหรัฐอเมริกาอาจประสบปัญหาการขาดแคลนคนงานมากถึง 190,000 คนด้วย “ทักษะการวิเคราะห์เชิงลึก” ภายในปี 2018
แนะนำ : รีวิวซีรี่ย์เกาหลี | ลายสัก | รีวิวร้านอาหาร | โทรศัพท์มือถือ ราคาถูก | เรื่องย่อหนัง
